EOP er et projekt som EUX-elever skal skrive som et tværfagligt projekt! I kan læse mere om det her på siden og finde jeres tidsplan under Klasseoversigt
Tidligere er der skrevet i følgende fagkombinationer
| Gym-fag | EUD-fag | Problemformulering |
|---|---|---|
| Matematik A | IOT programmering | Jeg vil gøre rede for hvilken klasse af kodesprog, som eksempelvis (script, runtime, compiled), der er bedst at lave matrixregning til at finde stress matricerne, til en bro og hvorfor det ikke vil være det samme kodesprog i alle scenarier. |
| Jeg vil definere det bedste til et scenarie, baseret på den tid det tager at eksekvere koden, og kosten på at producere det. kosten på tiden det tager producerer ud fra hvad en programmør med kendskab til gældende programmeringssprog. ville tage for den mængde tid, det vil tage at lave koden til matrice beregningen for at finde stress vektoren på hvert knudepunkt i broen, og finde en generel stress matrix. | ||
| Jeg vil vurderer om der er en middelvej, som der vil være det bedste gennemsnitlige sprog at bruge ud fra programmeringstid og eksekveringstid til givent scenarie | ||
| Matematik A | Softwaretest og -sikkerhed 2 | Gøre rede for hvad Internet of Things er. Hvilke kritiske systemer er i dag forbundet til internettet? Hvad gøres der i dag for at beskytte IOT-systemer mod hacking, når det gælder hardware, software og menneskelig indblanding? |
| Jeg vil diskutere forskellige strategier til beskyttelse af kritiske IOT-systemer. Kan vi skabe fælles spilleregler for IOT, før vi implementerer IOT i dagligdagen? | ||
| Jeg vil vurdere hvad der kan gøres for at sikre et alarmsystem eller et adgangskontrol-system mod hacking. | ||
| Informatik B | Databaseprogrammering 3 | Jeg vil kort gøre rede for hvad en database er. Hvilke hovedtyper af databaser findes |
| der? Hvad ”big data” er? Hvilke typer databaser der bliver typisk brugt i forbindelse | ||
| med ”big data”. | ||
| Jeg vil undersøge hvad de primære forskelle er på NoSQL og SQL-databaser og | ||
| sammenligne dem for at finde ud af hvilken der er bedst til at håndtere ”big data”? | ||
| Jeg vil vurdere og diskutere hvilke typer databaser der er mest anvendelige i forhold til | ||
| forskellige datatyper og situationer (ustruktureret, semistruktureret struktureret data) | ||
| Informatik B | GUI-programmering 3 | Jeg ville undersøge om hvordan GUI (Graphic user interface) for hjemmesider som har |
| ændret sig med tiden af fra begyndelsen af det WWW (World Wide Web) til nu brug af | ||
| nutidens GUI metoder som fremgår, når man skal designe en hjemmeside til pc’er og | ||
| mobiler. Jeg ville starte med at redegøre for hvad GUI er og hvad for en forskel mellem | ||
| GUI fra computer med mus til mobil med touchskærm, med hjemmesider som er ikke | ||
| lavet for at blive vist på mobilen, men også de hjemmesider der er lavet til det. Til sidst | ||
| ville jeg diskutere og vurdere hvordan GUI bliver beskrevet som fra bøger i O’relly og | ||
| artikler på nettet, der er enig eller uenige med hinanden omkring GUI metoder der er | ||
| rigtige at bruge | ||
| Matematik A | Clientsideprogrammering, 16476, rutineret niveau | Jeg vil redegøre for hvordan Windows tilfældige tal generator fungere? |
| Først vil jeg analysere Windows tilfældige tal generator med henblik funktionalitet. Derefter vil jeg diskutere Windows tilfældige tal generator i forhold til andre tilfældige tal generator. Til sidst vil jeg vurdere tilfældige tal generator og om dens tilfældige tal generator er pålidelig. | ||
| Matematik A | Gui programmering 3 | Jeg vil gøre rede for hvordan man bruger vektorer i gui design. Hvilke forskellige |
| metoder er der til det? | ||
| ● Kan man bruge vektorer til at lave animationer? | ||
| ● Hvad er matrix vektorer og hvordan bruger man det i gui design? | ||
| ● Hvordan kan man skalere vektorer i forhold til skærmstørrelse? | ||
| ● Jeg vil diskuterer hvilke måder det kan implementeres og hvordan bruges vektorer på | ||
| den rigtige måde i hjemmeside design? |
Fra følgende fil
Erhvervsområdeprojektet (EOP) er en skriftlig opgave, som du skal til mundtlig eksamen i. Projektet udgør afslutningen på din EUX-uddannelse, så det er her, du får mulighed for at vise, at dine to uddannelser kan kombineres og give dig en stærkere viden og kunnen, end de kan hver for sig. Ideelt set kan du her demonstrere, at 1+1 giver mere end 2. Måske 3?!
EOP er et projekt, der giver dig som EUX-elev mulighed for selvstændigt at gå i dybden med et emne, som interesserer dig og gør dig nysgerrig, og hvor du kan kombinere din viden og kunnen fra dine to uddannelsesverdener: din erhvervsuddannelse og din tekniske gymnasieuddannelse. Du skal undersøge en faglig problemstilling og fordybe dig i viden, metoder og teori - og du skal arbejde selvstændigt på en måde, der minder om den arbejdsform, som du også vil møde på de videregående uddannelser.
Du skal selvstændigt vælge et emne og undersøge en problemstilling ved at bruge fagligt stof fra mindst to forskellige fag. Det ene fag skal være et gymnasiefag, og det andet fag skal være fra din erhvervsuddannelse. Det er vigtigt, at du kombinerer viden fra dine fag, så de spiller sammen.
Du får selvfølgelig tid og vejledning til at vælge fag, emne og metoder. Denne forberedelse skal gøre dig i stand til at skrive en god problemformulering, som så danner grundlag for den endelige opgaveformulering, som du får af dine vejledere fra begge dele af EUX-uddannelsen. Inden du skal i gang med at skrive opgaven, ligger der altså en masse forberedelse og flere møder med dine lærere og vejledere.
EOP er opdelt i en problemformuleringsperiode, hvor du under vejledning arbejder med at udforme en problemformulering og en projektperiode på 8 skoledage, hvor du arbejder med at skrive din EOP. I projektperioden har du ikke anden undervisning.
I slutningen af skoleåret går du til mundtlig eksamen i dit Erhvervsområdeprojekt.
Projektperioden ligger først i foråret 2025 for datateknikerne. I den periode vil der være dage, hvor I skal være på skolen og arbejde med projektet, men der er også afsat dage til at skrive opgaven. Her må du gerne arbejde hjemme, men du må også gerne komme på skolen for at lave eksempelvis dataindsamling eller eksperimenter. Men du skal være bevidst om, at EOP er en individuel, skriftlig opgave, der ikke kan understøttes af fysiske produkter som konstruktioner, installationer eller lignende. Du må altså ikke tage et fysisk produkt med til eksamen.
Når du har afleveret dit projekt, vil det blive læst af én af dine vejledere samt en ekstern censor, og i maj 2025 går du til mundtlig eksamen.
Erhvervsområdeprojektet er en stor opgave. Det er en udfordrende arbejdsproces over en længere tidsperiode – og det vil kræve noget af dig, hvis du ønsker et godt resultat. Dine lærere vil gøre, hvad de kan for at vejlede og hjælpe dig godt igennem processen.
Her er, hvad læreplanen siger, at du skal kunne og vise i din EOP: